课程思政教学案例 ｜ 立德树人，以美育心

案例背景

2020年，一场突如其来的新冠疫情让全国师生度过了有生以来最长的一个寒假。在国家“停课不停学”的政策指引下，也让中国高校教师开始迎接新的挑战，开启了全新的教学生涯经历——网络直播教学。进行了两个多月的线上音乐课堂教学，让我深深感受到网络教学强大的互动性、灵活性与多样性，同时也引发我继续探索音乐课程的思政化教学改革，在网络音乐教学中践行美育与德育的融合统一。

本次音乐思政教改项目是结合石大开设的两门音乐赏析类课程进行实践的。《音乐审美与名曲博览》课旨在指导学生们通过中外经典音乐作品的对比鉴赏，掌握音乐美学的基本原理，提高学生对音乐艺术的感知力与审美鉴赏力。《外国音乐欣赏》课旨在帮助学生建构西方音乐历史发展的框架，了解西方不同历史时期、不同流派的音乐风格，并能结合中国传统音乐文化有对比性的反思，树立文化自信，提高学生的音乐审美能力。

音乐网络课程设计

线上教学是疫情时期的一种特殊授课方式，与传统线下授课相比，具有开放性、灵活性、多样性的特征。为了更好地开展网络课堂教学，教师要进行充分的教学设计，做好课前调查，摸清学生学习情况，准确把握教学环节，提前预判，精心设计，稳步实施。 为更好地开展线上网络授课，我主要采取了以下措施：

1、采用多网络平台教学模式：腾讯课堂授课，雨课堂提交作业，腾讯会议进行课堂交流，课程微信群发布通知，课程微信公众平台发布课程资料、展示学生优秀作业

2、采用专题分组学习方式。例如《音乐审美与名曲博览》课，设置了与音乐课程内容结合的七大音乐文化专题：音乐与美食文化、音乐与旅游文化、音乐与教育、音乐与宗教、音乐与政治、音乐与电影、音乐与新媒体传播。课后鼓励学生根据兴趣报名自主选择，按照专题划分成小组，建立小组学习群。每个学习小组要求进行三次讨论，并填写学习过程的讨论表，定期给老师提交讨论心得。老师则会根据各小组专题学习情况，引导同学在学习中关注音乐在中国当前社会发展中的文化功能，培养学生对音乐价值的判断力和鉴赏力，指导小组进行网络专题学习汇报展示。

3、建立助教与组长辅助管理机制。为了更快速掌握同学们的学习情况，课程配备了一名有教学管理经验的助教。助教与各组组长、老师共同建立班级管理群，每周在群中反馈各组上课、作业与学习情况，做到交流通畅。

4、注重课堂活动与社团音乐活动衔接融合。为了丰富课堂教学，在课堂网络教学中设置疫情感悟与音乐表演展示环节，让课堂与社团学生一起自主设计活动流程、参与组织，充分展示学生的感悟与艺术表演才华，鼓励学生在疫情中发现生活的美好，学会感恩，激发他们对音乐的热爱。

在网络教学中深化对德育与美育的认知

作为一名音乐教师，通过音乐网络教学实践，我更深刻感悟到美育与德育的融合正是当前疫情之中艺术教育的核心。美育本质是一种情感式教育，是用美的观念和美的形态感染、陶冶学生的情感，提高学生的精神境界。美育可以怡情养性，从根本上协调学生在现实中的情感心理，最终使学生获得一种“审美的态度和人生观”。德育教育是一种规范式的道德教育，旨在将一定的社会行为准则和观念意识传授给学生，内化于学生的思想、行为之中，以促进个体自觉服从普遍的社会道德规范，树立合乎社会基本要求的人生价值体系，在思想政治观点与道德品质上成为一个合格的公民。疫情当前，在网络音乐教学中，只有将美育与德育融合，才能使学生感受到音乐对生命的抚慰，引导他们认识人的生命价值和无私奉献精神的可贵，用音乐激发他们精神上的道德提升，建立求真、向善、尚美的价值追求。

在网络教学中践行德美统一的教学理念

1.开学第一课号召大家积极抗击疫情，坚定必胜信心。

在开学第一节音乐课上，我结合全国抗击疫情出现的积极变化，以“风雨过后拥抱阳光”为主题，为同学们讲述了本学期音乐课特殊的教学方式，并号召大家积极抗击疫情，坚定必胜信心。

刘晓婷老师开展疫情期间第一节音乐课

课堂上，我将网络抗疫歌曲《逆行之光》、《等风雨经过》和石大觅音社团李庚霖与金子舟同学原创的歌曲《黎明》与同学们共同鉴赏，鼓励同学们积极分享疫情期间的感受，号召他们增强抗击疫情的信心与决心，坚持信念，学习中国逆行勇士们的担当与奉献精神。

石大原创歌曲《黎明》鉴赏

2. 组织在课程公众微信号制作疫情感悟推送。

网络课堂之外，我还积极组织同学们在课程公众微信号制作了一系列与疫情相关的感悟推送，鼓励同学们向疫情中的逆行者致敬，为武汉加油，为中国加油。

音乐课同学制作的疫情感悟推送

3.在课上开展网络音乐表演分享。

《外国音乐赏析课》上，张辰芊同学积极参加疫情感悟分享活动，在家中为同学们献唱美声歌曲《春天的芭蕾》，通过音乐网络课堂，送给同学们春天美好的祝福，鼓励大家增强抗疫的信心。此外，张辰芊同学还参加了团委主办的石大学生艺术公开课，担任音乐主讲，为石大同学介绍鉴赏古典音乐的方法。

    本学期在《音乐审美与名曲博览》、《外国音乐赏析》两门音乐课的网络课堂上，先后有三十多位同学积极参与网络音乐表演分享，他们精彩的表演有效带动了更多同学们的学习热情。网络课堂音乐分享活动不仅让同学们充分表达心声与感悟，展现自身的艺术才华，而且更坚定了他们抗疫的必胜信心。

在德美交融中探索艺术活动的新形式

立足音乐网络课堂教学，拓展社团网络艺术活动，践行德美交融的教育理念。为拓展网络课堂教学，我指导觅音社的学生举办了一系列的网络音乐活动，号召了石大同学们利用课余时间，拿起手中的乐器，展示自己的才艺，激发同学们的爱国之情，共同参与全国抗疫的宣传中，以乐传情，为国加油。

1、发布原创“声”援抗疫单曲——《黎明》（李庚霖,金子舟创作）

《黎明》这首单曲是由石大金子舟与李庚霖两位同学共同创作的。歌曲充分表现了石大学子对默默奉献的抗疫英雄们的崇敬之情，同时也用音乐表达了他们为武汉加油，为中国加油的心声。正如他们在歌词之中写道：“挺住，病毒就要走了，就像冬天迎来了春天。所以，中国加油！希望永远陪在你身边！”

2、觅音“云合奏”——《海阔天空》（觅音社，cover左右乐队）

“云合奏”是觅音社网络艺术活动的新尝试。觅音社同学先采用线下个人表演录制，再通过网络合并剪辑分享到网络音乐课堂上。同学们在家中深情歌唱、弹奏，在“云端”实现了乐队的合奏表演，以这种新型的表演传达着他们对勇士们的感谢与敬意，为逆行者加油，号召石大同学们共同期待疫情结束后的海阔天空！

 3、线上组织开展丰富多彩的抗疫社团活动与学习

    疫情期间，我组织觅音社同学开展石大学子线上抗疫学习活动，分享有关疫情相关知识，观看学习抗疫视频，还组织社团同学们积极讨论和制定网络社团音乐活动的实施方案。

    在疫情阶段，觅音社还通过社公众号推出觅音星期歌单和觅音微信公众网络微期刊，线上石大歌手网络大赛等活动。这些活动不仅激发了音乐课堂同学们的音乐热情，还丰富了石大同学们的网络学习生活。

    随着网络音乐课堂的教学与学生社团活动的开展，音乐课思政化教学改革也在实践中不断深化，同时也更坚定了我作为一名艺术教师的责任感与使命感。美育要引领学生树立正确的审美观念，德育要陶冶学生高尚的道德情操、塑造美好的心灵。石大音乐课堂只有在德美交融中才能通过音乐艺术弘扬中华美育精神，实现立德树人，以美育心！

感谢体育与人文艺术学院

刘晓婷老师供稿

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